Machismo y micromachismo

Aquí os dejo el vídeo del machismo:

https://youtu.be/tuIzJdkZKEY

• En grupo (80%)
• Publicidad y contrapublicidad:
• Buscamos un anuncio que esté “de moda”. Lo analizamos (podemos seguir la guía que hemos visto en clase) y sacamos las emociones que pretende tocar y los posibles sentimientos asociados (20%)
• Creamos sobre ese anuncio uno que sea de contrapublicidad y que nos sirva para anunciar la próxima campaña de operación kilo (20%) 
• Cada uno, inserta su imagen en el blog personal y hace una reflexión personal del proceso.
- Es un hombre enterrado en la arena con los ojos cerrados, da sensación de que extra disfrutando porque se esta tomando una cocacola.
- Las emociones que nos suscitan son felicidad y tranquilidad, porque el hombre parece relajado y disfrutando, pero por otra parte te da angustia al vernal hombre enterrado.
- Anuncia el festival Cocacola música experience y nos anima a estar allí por las emociones que nos suscitan.
- Los sentimientos que se asocian son alegría y paz.
- Al modificarlo, nos transmitiría tristeza, ánimo, o fuerza de voluntad.
Veríamos a un hombre que está "enterrado", no puede adquirir recursos, ni salir de eses mundo, un mundo en desarrollo, con personas que no tienen las mismas oportunidades que nosotros; pero con ayuda de todos nosotros, que aportamos un granito de arena, consigue salir a la superficie, a ese mundo en el que vivimos o semejante a él, y comer un paquete de garbanzos de la campaña Kilo. 
En el anuncio modificado, predominan colores como el rojo.
Anuncio Modificado



Anuncio Original 

• Actividades: (1)
• Entra en alguno de estos enlaces y lee las frases que lanza Pierre Anthon:
• http://www.facebook.com/PierreAnthon
• http://fraseslibros.com/janne-teller/nada
• https://www.goodreads.com/author/quotes/453897.Janne_Teller
• http://kawaiikurai.blogspot.com.es/2016/02/frases-nada.html
• http://amordignodefe.blogspot.com.es/2015/08/nada-de-janne-teller.html
• Trata de identificar las emociones que suscitan estas frases en ti. ¿Qué reacciones te provocan? ¿Por qué? ¿Serías capaz de exponer en 10 frases qué es lo que tiene sentido en la vida para ti? 
• Sobre el capítulo de la serie que hemos visto en clase: 
• En el mundo tecnológico que plantea la serie... ¿Cómo se viven las necesidades de Maslow? ¿Crees que se sacian y sitúan todas? ¿Qué es lo que les falta? ¿Se puede ser feliz sin ellas? Justifica tu respuesta. 

Actividad 2: INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL y DIGITAL

• Objetivos
• Diseñar una colección de imágenes para mostrar diferentes aspectos o dimensiones del tema que hemos trabajado en clase. 
• Dotar a los alumnos de herramientas que permitan presentar y comunicar el trabajo que van realizando en esta unidad.
• Actividad: 
• Utiliza la herramienta Canva para crear una imagen con una frase que te inventes sobre las necesidades o que te haya llamado la atención del desarrollo del tema y el sentido de la vida. 
• Después la descargas y la subes a una red social con el hashtag: #LaVidaTieneSentido y me citas o me nombras. Debes ponerla también en esta entrada. 
• Si lo prefieres en lugar de la imagen puedes buscar un vídeo en youtube, de un trozo de película o de un documental que hable sobre el sentido de la vida y lo puedes poner en la entrada en lugar de la foto. 
• Reflexiona sobre el "porqué" has elegido esa frase y por qué te parece que puede dar sentido a la vida. 

          

       
         Actividad 1:

    

              -Me dan inseguridad, porque en una de ellas dice que la vida es para nada, que no vale la pena, también reflejan decepción, ya que dice que todo es un teatro, una mentira, que nada tiene sentido, como si fingiésemos continuamente; otras, sin embargo causan confianza, como la de: LA VICTORIA EXISTE, que podemos lograrlo.

               -Mi familia, es la que me guía y me ayuda, me felicita por mis victorias y me recuerda lo que hago mal, mis errores, para que no los vuelva a cometer; me conduce hacia el buen camino, ya que quieren lo mejor para mi.

                 

                 Mis amigos, un pilar fundamental de mi vida, no se que haría sin ellos, son los que me ayudan, y están conmigo en los buenos y malos momentos, me dicen lo que hacer cuando les pido ayuda, o incluso sin pedírsela; me dan consejos, y con ellos vivo múltiples aventuras.

                  Además son los que me animan, me hacen ver y vivir la vida desde otro punto de vista, más positivo.

El instituto, donde compartimos ideas, debatimos sobre diversos temas, conocemos a más gente,... es un lugar donde podemos formarnos y debemos aprovecharlo, ya que otras personas no pueden.

-Se viven de una forma muy distinta a como la vivimos realmente, ya que la película trata sobre un mundo virtual; por ej: el afecto, yo creo que en nuestra vida lo sentimos más, el cariño de los demás hacia uno mismo o viceversa, que en la película, ya que lo único que hacen es vivir prácticamente en un mundo virtual, jugar a videojuegos, apenas se comunican entre ellos,... Los únicos que de verdad sienten afecto son el chico y la chica.

 - No, no creo que se sacien todas, ya que no se comunican apenas, ni entre ellos, ni con amigos, familia, llevan una vida muy monótona; por eso el chico está cansado de su vida y de su forma de vivirla, siente que no tiene ningun propósito ni meta que cumplir, hasta que conoce a la chica. Por ej:amistad, no creo que el resto excepcionando el chico y la chica, cubrieran esa necesidad.

 - Creo que se puede vivir, pero no felizmente, ya que aunque las necesidades básicas estén cubiertas, algunas también son muy importantes y satisfactorias, por ejemplo confianza, éxito, respeto...

ACTIVIDAD 2:  He puesto de frase: Life is too short to wait, (La vida es demasiado corta para esperar, como que la vida es un regalo, y hay que aprovecharla y no hay que desperdiciarla); me ha gustado esa foto porque aparece una madre como enseñando a su hijo el cielo, un nuevo mundo por descubrir, y están riéndose, me transmite alegría y libertad.

Tarea 2: Emociones y Sentimientos (10%)   (UNIDAD 1)

• Muchas veces hay mucha confusión en nuestra sociedad acerca de lo que son los sentimientos y las emociones. Pregunta en casa y en tu entorno la diferencia y anota las respuestas más comunes. ¿Qué crees que se puede hacer para mejorar en este aspecto? 

      RESPUESTAS MÁS COMUNES: el sentimiento es interno, más fuerte, y las emoción más  superficial y ocasional.

Para poder conocer la diferencia entre ambos, podemos recurrir a la plataforma Internet o nuestros padres, familiares,.. que no distinguen la diferencia, nos pueden preguntar a nosotros. Y también sería interesante hacer esta misma encuesta pero con los niños del colegio, en el recreo.

Unidad 1: La condición afectiva del ser humano

 

Unidad 1: La condición afectiva del ser humano

TAREA 1 :

• Trabajo Individual: 

• Tarea 1: Las dimensiones del ser humano (10%)

• Si somos seres sociales por naturaleza, ¿cómo es posible que una persona viva sola (ermitaño, isla desierta,...)?

• ¿Se puede vivir en grupo, en sociedad, sin que surjan conflictos? Razona tu respuesta.    

•  De las dimensiones de la persona que hemos estudiado, ¿crees que unas son más importantes que otras? ¿Por qué? En caso afirmativo, ¿cuáles?

• Porque puede que le guste la tranquilidad, la soledad, y no quiera convivir con otras personas en la misma casa, o simplemente no lo necesite y pueda vivir por sí misma.
• Creo que no, ya que al vivir en grupo es inevitable que surgan conflictos, porque cada persona tiene su manera de pensar, de ver las cosas,...
• Creo que si, que son mas importantes por ejemplo el desarrollo psicológico, más que por ejemplo, el físico, aunque no para un deportista...
• Porque es más importante ser inteligente que desarrollar tu físico,  tener capacidad para entender las cosas,...

UNIDAD 0: HAZTE RESPETAR TAMBIÉN EN INTERNET 

• Actividad 2: Todo sobre mi móvil
• Responde a estas preguntas eligiendo una de ellas y justificando tu respuesta.
• Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro? 
• SI, mi móvil sólo lo veo yo. 
• Depende del tipo de foto. 
• No es del todo seguro porque si me roban el móvil o lo pierdo, cualquier persona accedería a esta información. También es peligro si me conecto a redes wifi públicas. 
• Si te llega un mms vídeo donde han hecho una broma pesada a un compañero de clase, ¿qué haces? 
• Lo reenvío al resto de mis compañeros porque es muy gracioso. 
• Lo borro de inmediato. 
• Aviso a mi profesor/padres para que puedan ayudar a ese compañero. 
• Al cambiar de móvil (aparato) por otro nuevo he, de asegurarme de: 
• Quitar la tarjeta de memoria. 
• Borrar la información almacenada en el teléfono y quitar la tarjeta. 
• La opción “b” y llevar el móvil a un punto de reciclaje. 
• Si te llega un mensaje de un contacto que no conoces para que te descargues un archivo… 
• Lo abro para ver que es. 
• Paso de abrirlo, porque no sé si es seguro. 

• Actividad 3: Opinión Personal Bullying
• Busca una fotografía significativa y redacta una entrada con tu opinión personal sobre el Bullying y lo que hemos visto en clase. ¿Conoces a alguien en esta situación? ¿Si te pasara a ti qué harías? ¿Por qué?
• ACTIVIDAD 2: Creo que no es nunca del todo seguro, ya que te pueden robar el móvil, cotillear o cogértelo; pero si podemos tener fotos,  aunque hay que saber que fotos guardar y tener y cuales no.
• Yo sinceramente, lo borro de inmediato, pera no meterme el líos, pero es más correcto decírselo e informarle al profesor de lo ocurrido.
• La tercera opción, ya que es mejor borrar la máxima información posible, quitarle la tarjeta, y llevarlo a un punto de reciclaje.
• La segunda opción, porque puede ser algo peligroso o perjudicial, y te lo puede enviar, como en este caso, alguien que no conozcas.

ACTIVIDAD 3:

Creo que es una situación muy desagradable para  la persona a la que le hacen bullying, debe ser muy duro ir al instituto, colegio,... y que te insulten, ridiculicen,... ; pero también es muy duro el ciberbullying, mediante las redes sociales,en el móvil, etc.

- Sí, conozco a gente que me han dicho que la insultan, critican,... del colegio.

- Si me pasara, yo creo que lo primero que haría sería informarles a mis padres de lo sucedido, a mi profesor/a, o a mis amigos. Sería lo primero que haría ya que es importante que no solo lo sepas tu, sino que los demás sepan lo que te pasa para que así te puedan ayudar.